Publicado originalmente en AZ Big Media.
La respuesta de un profesor al aprender sobre inteligencia artificial es comparable a la cara de un niño después de comer helado: ojos saltones y sonrisas de felicidad. “Somos como las alegres animadoras de la IA”, afirma Janel White-Taylor, profesora clínica del Mary Lou Fulton Teachers College.
Desde las aulas de educación infantil hasta las aulas universitarias, la inteligencia artificial sigue sometiéndose a prueba y la Universidad Estatal de Arizona está tomando la iniciativa en el descubrimiento del mundo inédito de la IA.
En Escuela de Magisterio Mary Lou Fulton, los instructores están formulando un programa de formación que pueda preparar a los estudiantes que van a ser profesores dentro de unos años para utilizar y comprender la tecnología. Para enseñar a los estudiantes que la inteligencia artificial aún está aprendiendo nuevos algoritmos, el objetivo es identificar lo que no está logrando, explicó Jennifer Werner, Diseñadora de Instrucción Senior del Mary Lou Fulton Teachers College.
Taylor añade que el profesorado de la ASU está explorando nuevos métodos para incorporar la IA a los cursos, en particular uno sobre resolución de problemas mediante aplicaciones de tecnología digital, en el que los estudiantes pueden aprender a escribir un guión o crear una obra de arte utilizando la inteligencia.
La Arizona State University Preparatory Academy se asoció con Khan World School, una plataforma de aprendizaje virtual que imparte clases de sexto a duodécimo curso de forma virtual en la escuela concertada. Los instructores que forman parte de este entorno de aprendizaje se denominan a sí mismos guías en lugar de profesores.
“Están (los guías) en un entorno digital y facilitan realmente el aprendizaje”, afirma Rachna Mathur, estratega STEM de la Arizona State University Preparatory Academy.
El objetivo es que los profesores incluyan la IA en sus clases y empiecen a modificar sus planes de estudio. Los profesores afirman que, en lugar de preocuparse por si los alumnos hacen trampas, deberían preocuparse por si sus tareas les motivan.
Taylor dio un ejemplo de cómo los profesores podrían renovar sus ideas para las clases. En lugar de limitarse a pedir a un alumno que resuma un artículo, enséñele a solicitar el resumen a la inteligencia artificial. A continuación, deje que el alumno evalúe si el resumen es exacto.
“Punya Mishra, decano asociado de becas e innovación y profesor de la escuela de magisterio Mary Lou Fulton, afirma: ”Lo que los educadores están viendo cada vez más es que es un compañero de enseñanza increíble... puede ayudar a fomentar el proceso creativo".
La IA ha avanzado hasta el punto de convertirse en el nuevo chico de la cuadra en determinados lugares de trabajo.
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Los profesores expresaron que los estudiantes siempre necesitarán una conexión humana para aprender plenamente y existe la posibilidad de que la inteligencia artificial tenga un papel más importante en las clases.
“Una de las principales razones por las que vamos a la escuela es para aprender a relacionarnos con la gente, aprender puntos de vista, no se trata sólo de aprender matemáticas y química”, afirma Mirsha.
La norma aceptada hoy en día en educación es que los niños aprendan a utilizar los ordenadores “antes” de aprender a componer frases.
“Se trata más bien de una nueva relación con este sistema de aprendizaje... es otro tipo de pensamiento”, afirma Mathur.
También puede ser una época de volver a lo básico y hacer que los niños lean libros en voz alta y tengan un tiempo designado para escribir, “todo es cuestión de estrategia”, dijo Taylor.
