En la educación moderna, la integración de tecnologías avanzadas, especialmente dentro de un plan de estudios centrado en STEM, es crucial para preparar a los estudiantes para el futuro. Los alumnos de ASU Prep Digital Plus tienen oportunidades únicas de interactuar directamente con la innovación. Recientemente, los estudiantes visitaron la exposición Me|We in artificial intelligence en el campus de Tempe, en el atrio de Creativity Commons, para ver el impacto educativo y social de la IA, presentado por estudiantes graduados de la ASU en el Mary Lou Fulton Teachers College.
Introducir la educación integrada en la IA
Florence Montierth, profesora de Aprendizaje Basado en Proyectos del programa ASU Prep Digital Plus, ofreció una visión de los esfuerzos de colaboración que dan forma al análisis en profundidad de la educación integrada en la IA. Este programa único es una de las diversas opciones de aprendizaje híbrido, que ofrece a los estudiantes de ASU Prep Digital la oportunidad de experimentar un auténtico entorno universitario. A través de este programa, los estudiantes participan en un plan de estudios centrado en STEM a través del aprendizaje basado en proyectos, obteniendo créditos de secundaria o universitarios concurrentes, y fomentando un sentido de comunidad bajo la guía de un Asesor de Aprendizaje Personalizado.
La Sra. Montierth eligió centrar su curso de Aprendizaje Basado en Proyectos en torno a la IA debido a su relevancia entre los estudiantes. Casualmente, Kenisha Manley, Asesora de Aprendizaje Personalizado de ASU Prep Academy, compartía un enfoque similar sobre la educación integrada en la IA. Colaborando en sus respectivos proyectos de IA, la Sra. Montierth y la Sra. Manley intercambiaron ideas curriculares y buscaron recursos adicionales para sus unidades. Su interés común les llevó hasta Rachna Mathur, una importante colaboradora de la exposición Me|We in artificial intelligence.
Mathur desempeñó un doble papel en la exposición Me|We in AI, como educador en ASU Prep y como estudiante de doctorado en la Escuela de Magisterio Mary Lou Fulton. La exposición sobre IA pretendía fusionar el pensamiento de diseño con la IA generativa, creando una experiencia educativa única. Aprovechando el papel de Mathur en ASU Prep, se invitó a los estudiantes a participar y aportar una nueva perspectiva a la exposición. Mathur subrayó la importancia esencial del conocimiento de la inteligencia artificial, destacando su trascendencia no sólo para las ventajas profesionales, sino también para hacer frente a la creciente “brecha de la IA”. La implicación de los estudiantes con las tecnologías de Realidad Extendida (RX), incluidas la realidad aumentada (RA), la realidad mixta (RM) y la realidad virtual (RV), demostró su capacidad para aprovechar estas herramientas para el aprendizaje creativo, como se observó durante la exposición.
Estudiantes exploran la IA en acción
Tanto la Sra. Montierth como la Sra. Manley consideraron que la exposición sobre IA era una buena manera de que sus alumnos conocieran el plan de estudios de primera mano. Ambas profesoras organizaron una excursión para que sus alumnos vieran la exposición Me|We in AI, así como la exposición VR en Dreamscape.
Tras ver las exposiciones Me|We in AI y VR, los alumnos de la Sra. Montierth y la Sra. Manley presentaron sus análisis de la IA planteando importantes cuestiones sobre ética, plagio e infracción de derechos de autor. Los alumnos analizaron la influencia actual de la IA en diversos sectores, sopesando los pros y los contras de su creciente uso. Plantearon preocupaciones como la pérdida de puestos de trabajo, los prejuicios de la IA y la seguridad de los datos, dando a la audiencia mucho en qué pensar. Los estudiantes incluso jugaron con la capacidad de debate de la IA llevando a cabo un debate socrático sobre Waymo (una empresa de tecnología de conducción autónoma) y sus aplicaciones militares. La Sra. Montierth añadió que los estudiantes incluso profundizaron en las aplicaciones de la IA en la música.
La exposición de los trabajos de los estudiantes puso de relieve su comprensión de los problemas éticos de la IA, fomentando una actitud general positiva hacia la IA y sus posibilidades. La Sra. Montierth señaló que ’todos los estudiantes están de acuerdo en que hay que centrarse en la regulación ética de su uso [de la IA] y de la información“.”
Preparar a los líderes del mañana
La reciente exposición Me|We in AI mostró la intersección entre educación, tecnología e impacto social, proporcionando una plataforma para que los estudiantes profundizaran en los matices de la educación integrada en la IA. La colaboración entre educadores y estudiantes no sólo expone a los alumnos al potencial de la educación integrada en la IA, sino que también cultiva una mentalidad ética hacia su uso. La colaboración estratégica de la Sra. Montierth y la Sra. Manley no solo expuso a sus alumnos a un plan de estudios innovador, sino que también demostró el compromiso del programa con la formación de individuos completos.
A medida que los estudiantes exploraban la IA en acción, desde cuestiones éticas hasta experiencias de inmersión, no sólo planteaban preguntas profundas, sino que también mostraban su capacidad para lidiar con las complejidades del panorama tecnológico. Los alumnos de ASU Prep no son meros observadores, sino participantes activos que se involucran con las últimas innovaciones y se aseguran de estar perfectamente equipados para los retos y oportunidades del futuro. El programa sigue capacitando a los estudiantes para que sean líderes, pensadores críticos y contribuyan al cambiante mundo de la tecnología y la educación.
