Publicado originalmente en Universidad Estatal de Arizona.

US News & World Report honra al último nº 1 de la clasificación universitaria

Por décimo año consecutivo, la Universidad Estatal de Arizona es la número 1 en innovación en la recién publicada clasificación anual “Best Colleges” 2025 de U.S. News & World Report, una de las muchas clasificaciones de alto nivel obtenidas por la universidad.

Desde que la revista U.S. News & World Report creó la categoría “más innovadora”, la ASU ha ocupado el primer puesto en la categoría nominada por sus homólogos todos los años, y la universidad ha quedado por delante del MIT y de la Universidad de Stanford en todas las ocasiones.

“Recibir la máxima calificación en innovación de nuestros homólogos durante una década es significativo, ya que afirma que nuestra mentalidad de innovación en toda la empresa está profundamente ligada a nuestra identidad institucional”, dijo el presidente de la ASU, Michael M. Crow.

“La ASU se esfuerza por encontrar y aprovechar todas las oportunidades en todos los niveles de la enseñanza, el descubrimiento y las operaciones para colaborar y manifestar mejores soluciones. Estamos orgullosos de la variedad y el alcance del impacto que estamos logrando.”

Este último galardón se suma a una serie de repetidas clasificaciones como número 1 en los últimos años en ámbitos de gran repercusión, como la innovación, la sostenibilidad y el impacto.

En el recién publicado Índice STARS de Campus Sostenibles de la Asociación para el Avance de la Sostenibilidad en la Educación Superior, la ASU se situó en el puesto nº 1 de Estados Unidos y nº 2 del mundo por sus prácticas de sostenibilidad, por delante de Stanford, Cornell y la Universidad Estatal de Colorado. El índice también situó a la ASU entre las 10 primeras del mundo en seis “áreas de impacto” de la evaluación: Nº 1 en aire y clima, Nº 2 en transporte, Nº 3 en inversión y finanzas, Nº 7 en investigación, Nº 9 en planes de estudios y Nº 10 en compromiso público.

Por quinto año consecutivo, Times Higher Education clasificado ASU No. 1 este verano en EE.UU. por su labor a través de la educación, la investigación y la práctica en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. En la clasificación general, la ASU quedó por delante de la Universidad Estatal de Michigan, la Universidad Estatal de Pensilvania y el MIT.

Por tercer año consecutivo, la ASU ha sido la universidad pública nº 1 por acogida de estudiantes internacionales por el Informe Puertas Abiertas 2023 del Instituto de Educación Internacional, por delante de la Universidad de Illinois, Purdue y la Universidad de Michigan.

Otros números 1 de los últimos años son:

• Nº 1 en gastos de investigación en antropología, por la National Science Foundation (2023), por delante de la Universidad de Michigan, la Universidad de Harvard, la Universidad de Stanford y la Universidad de Arizona.
• Nº 1 en ciencias transdisciplinares, multidisciplinares y otras, por la National Science Foundation (2023), por delante de la Northwestern University, la Johns Hopkins University, la University of Pittsburgh y la Ohio State University.
• Escuela de periodismo nº 1 en premios generales de noticias, por la Broadcast Education Association (2022-24), por delante de Syracuse, la Universidad de Florida y la Universidad del Sur de California.
• Nº 1 del mundo en comercio internacional, según el QS International Trade Rankings (2023-24), por delante de la Universidad de Michigan, Harvard y la Universidad de Pensilvania a nivel nacional, y de la Universidad de Cambridge en el Reino Unido, la Universidad de Toronto en Canadá y el IMD en Suiza, a nivel internacional.
• Más información en Sitio web de la clasificación de la ASU.

Grandes titulares del año pasado

El año pasado, la ASU tuvo un gran impacto en varios ámbitos:

Microelectrónica

A principios de este mes, cinco proyectos del Centro de Prototipos Avanzados del Suroeste (Southwest Advanced Prototyping Hub), dirigido por la ASU, obtuvieron casi $30 millones de financiación federal para poner en marcha proyectos que impulsarán la seguridad nacional mejorando la capacidad de fabricación de microchips de Estados Unidos. En primavera, la ASU firmó un asociación con DECA Technologies para colaborar en la primera capacidad de investigación y desarrollo de Fan-Out Wafer-Level Packaging de Norteamérica.

Espacio

El pasado octubre, un cohete Falcon Heavy de SpaceX elevó la nave espacial Psyche la primera misión al espacio profundo de la NASA dirigida por la ASU y la culminación de una empresa de 12 años dirigida por Lindy Elkins-Tanton, catedrática de la Fundación y Regentes de la Escuela de Exploración de la Tierra y el Espacio, vicepresidenta de la Iniciativa Interplanetaria de la ASU e investigadora principal de la misión Psyche. La nave viaja hacia el asteroide Psyche, que los científicos creen que podría formar parte del interior rico en metales de un planetesimal, componente básico de un planeta rocoso.

Es una misión que va mucho más allá del equipo científico: La ASU tiene involucrado estudiantes y la comunidad en la misión Psique a través de arte y educación.

Mitigación del calor

Arizona aprobó una ley en primavera que garantiza el derecho de los propietarios de casas móviles a instalar medidas de refrigeración, gracias en gran parte al trabajo del Knowledge Exchange for Resilience de la ASU, un equipo interdisciplinar que trabajó durante más de cinco años en el problema del calor extremo y las casas móviles en el Valle.

Grandes subvenciones

La ASU obtuvo dos importantes subvenciones de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional: $80 millones para crear nuevas oportunidades de aprendizaje y recursos que apoyen el éxito de los jóvenes en África, y $35 millones para dirigir una gran iniciativa interdisciplinar que ayude a reducir la violencia de género en El Salvador, con el objetivo de frenar el flujo de migración irregular hacia Estados Unidos.

Además, la Fundación Nacional de la Ciencia de EE.UU. eligió a la ASU para liderar una empresa multi-institucional de $15 millones para afrontar los retos climáticos en el Suroeste y estimular el desarrollo económico de la región.

Más información sobre becas para investigación orientada a soluciones en ASU News.

Inteligencia artificial

A principios de 2024, ASU anunciado que fue la primera institución de enseñanza superior en colaborar con OpenAI, la empresa de investigación e implantación de IA que está detrás de ChatGPT. Esto llevó a la Reto a la innovación en IA, en la que se presentaron más de 500 propuestas de proyectos de IA en toda la universidad. Más de 200 de esos proyectos están en marcha, entre ellos un bot para mejorar las habilidades de entrevista de los trabajadores sanitarios y el uso de ChatGPT para mejorar las habilidades de escritura.

Principales premios

Varios miembros de la comunidad de profesores y administradores de la ASU han obtenido prestigiosos galardones a lo largo del pasado año. La experta en agua Amber Wutich, Catedrática del Presidente y directora del Centro de Salud Mundial de la Escuela de Evolución Humana y Cambio Social, ganó una “beca genio” de la Fundación MacArthur, el tercer miembro de la facultad de la ASU que lo consigue.

Colleen Jennings-Roggensack, directora ejecutiva de ASU Gammage y vicepresidenta de asuntos culturales de ASU, ganó un Tony Premio a la Excelencia en el Teatro.

Profesora Regente Michelene “Micki” Chi ganó el Premio Yidan de Investigación Educativa, el mayor premio de educación y un galardón internacional que reconoce sus innovadores métodos para ayudar a los alumnos a desarrollar todo su potencial.

Más información sobre las últimas clasificaciones de US News & World Report

La clasificación “más innovadora” de U.S. News & World Report se basa en la votación por pares. Las instituciones fueron nominadas por presidentes, rectores y decanos de admisiones de todo el país, y las escuelas fueron elegidas en función de quién está realizando las mejoras más innovadoras en planes de estudios, profesorado, estudiantes, vida en el campus, tecnología e instalaciones.

La ASU también quedó empatada en el puesto nº 7 de todo el país por la enseñanza universitaria -por delante de las universidades de Yale, Stanford y Harvard- y en el nº 3 entre las universidades públicas por la experiencia universitaria de primer año, por delante de la Universidad de Michigan, la Universidad de Purdue y la Universidad Estatal de Ohio.

Además, la ASU ocupó un lugar destacado en áreas importantes para las carreras profesionales. La universidad se situó entre las 20 mejores -junto con las universidades de Stanford, Cornell y Purdue- en aprendizaje a través del servicio, en el que los estudiantes pueden aplicar lo que aprenden en clase en actividades comunitarias. En la categoría de cooperativas y prácticas para estudiantes universitarios, la ASU se situó entre las 15 mejores del país, junto con el MIT, Duke y Harvard, y quinta entre las universidades públicas, junto con Georgia Tech, Purdue y Clemson. impulsar la empleabilidad de los titulados de la ASU.

Varios programas de licenciatura de la ASU se clasificaron entre los 20 mejores del país en el informe U.S. News & World Report Best Colleges for 2025:

• Nº 2 en gestión de la cadena de suministro y logística - una de las mejores clasificaciones de la Escuela de Negocios W. P. Carey - por delante del MIT, la Universidad de Tennessee en Knoxville y la Universidad de Texas en Austin.
• Nº 9 (empatado) en sistemas de información de gestión empresarial, W. P. Carey School; por delante de la Universidad de Nueva York, la Universidad de Pensilvania y la Universidad de Michigan.
• Nº 9 en gestión de producción/operaciones, W. P. Carey School; por delante de la Universidad de Indiana; la Universidad de California, Berkeley; y la NYU.
• Nº 10 de analítica, Escuela W. P. Carey; por delante de la Universidad de Indiana, Cornell y la Universidad de Texas en Dallas.
• Nº 12 en gestión empresarial, W. P. Carey School; por delante de la University of Southern California, Cornell y Pennsylvania State University.
• Nº 13 en contabilidad, Escuela W. P. Carey; por delante de la UC Berkeley, la Universidad de Washington y la Universidad Estatal de Michigan.
• N.º 13 en ingeniería sanitaria medioambiental, Escuelas de Ingeniería Ira A. Fulton; por delante de las universidades de Princeton, Yale y Rice.
• Nº 16 en ingeniería civil, Escuelas Fulton; por delante de la UCLA, la Universidad de Washington y la Universidad de Wisconsin.
• Nº 17 (empatado) en fabricación industrial, Escuelas Fulton; junto con la USC, la Universidad Estatal de Ohio y la Universidad de Pittsburgh.
• Nº 18 (empatado) en ciberseguridad informática, Escuelas Fulton; por delante de la Universidad de Duke y el Instituto de Tecnología de Rochester.
• Nº 19 (empatado) en ingeniería de comunicaciones eléctricas/electrónicas, Escuelas Fulton; por delante de Harvard, Columbia y la Universidad de Wisconsin.
• Nº 19 en informática de inteligencia artificial, Escuelas Fulton; por delante de Duke, Purdue y Yale.
• Nº 19 (empatada) en finanzas, W. P. Carey School; por delante de Georgetown University, USC y Emory University.

Además, el programa universitario de enfermería del Edson College of Nursing and Health Innovation sube al nº 39 (empatado) desde el nº 52, por delante de la Universidad Estatal de Florida, Purdue y la Universidad George Mason. Los programas de licenciatura en psicología de la ASU ascendieron del puesto 51 al 42 (empatados), por delante de la Universidad de Stony Brook, la Universidad de Iowa y la Universidad de Temple. El programa general de ingeniería de las Escuelas Fulton quedó empatado en el puesto 35, por delante de la Universidad Estatal de Michigan, la Universidad Estatal de Iowa y la Universidad de Arizona.

Consulte la clasificación completa en Sitio web de U.S. News & World Report.

Publicado originalmente en AZ Big Media.

A teacher’s response to learning about artificial intelligence is comparable to a child’s face after eating ice cream, bulging eyes and happy smiles. “We’re like the happy cheerleaders for AI,” said Janel White-Taylor, clinical professor at Mary Lou Fulton Teachers College.

From K–12 classrooms to university lecture halls, artificial intelligence continues to be tested and Arizona State University is taking a lead in discovering the untold world of AI.

At Mary Lou Fulton Teachers College, instructors are formulating a training program that can prepare students who are going to be teachers in a few years to use and understand the technology. In order to teach the students that artificial intelligence is still learning new algorithms, the goal is to identify what it isn’t accomplishing, Jennifer Werner Instructional Designer Senior at Mary Lou Fulton Teachers College explained.

Taylor adds that ASU faculty are exploring new methods to incorporate AI into courses, particularly one on problem-solving using digital technology applications, in which students can learn how to write a script or create a piece of artwork using intelligence.

Arizona State University Preparatory Academy partnered with Khan World School, a virtual learning platform teaching grades 6 through 12 virtually at the charter school. The instructors who are apart of this learning environment refer to themselves as guides rather than teachers.

“Their (guides) in a digital environment and are actually facilitating the learning,” Rachna Mathur, the STEM strategist for Arizona State University Preparatory Academy said.

The goal is for instructors to include AI in their classes and begin modifying their lesson plans. Teachers claim that rather than worrying about students cheating, they should be worried about whether their assignments are motivating them.

Taylor gave an illustration of how teachers might revamp their lesson ideas. Instead of merely having a student summarize an article, educate them to request the summary from artificial intelligence. Then, let the student evaluate if the summary was accurate.

“What educators are increasingly seeing is that it is an incredible teaching partner..it can help foster the creative process,” Punya Mishra the Associate Dean of scholarship and innovation and professor at Mary Lou Fulton teachers college said.

AI has advanced to an extent where it is now the new kid on the block within certain workplaces.

Are educators worried about losing their jobs?

Professors expressed that students will always need a human connection in order to fully learn and there is a possibility that artificial intelligence might have a bigger role in lessons.

“A large reason of why we go to school is to learn how to engage and interact with people, learn views, it’s not just about learning math and chemistry,” said Mirsha.

The accepted norm today in education is for kids to learn how to use computers “before” they learn how to compose sentences.

“It’s more of a new relationship with this learning system…its a different type of thinking,” said Mathur.

It can also be a era of going back to basics and having children read books out loud and having a designated writing time, “its all about strategy,” said Taylor.

On the morning of October 12, the world will witness a new era of space exploration as the spacecraft Psyche embarks on its journey from NASA’s Kennedy Space Center in Florida. This mission, aimed at exploring a metal-rich asteroid also named Psyche, marks the first deep-space venture led by Arizona State University.

To celebrate this groundbreaking event, ASU Preparatory Academy Phoenix is hosting a launch party, inviting ASU Prep families from all campuses to attend. With doors opening at 7 a.m., attendees can anticipate an exciting morning filled with breakfast, engaging STEM activities, and a recording of previous launches to help set the stage for the Psyche mission launch next week. Special guest speakers include Dr. Carver Bierson, ASU postdoctoral research scholar and Psyche mission expert.

The Psyche spacecraft’s destination, an asteroid that resides between Mars and Jupiter, will take nearly six years and 2.2 billion miles to reach. The study of this metal asteroid could provide invaluable insights into how Earth and other terrestrial planets came into existence.

Stefanie Contreras, ASU Prep Director of Marketing and Communications, is eager to inspire the next generation of explorers who may one day pursue STEM-related education and careers, saying, “By the time the rocket arrives, our current seventh graders could be at ASU, ready to start studying the findings.”

Ms. Contreras hopes students will come dressed in space-themed costumes and accessories created as part of Arizona State University’s statewide Psyche Spirit Week Photo Contest. The prize is a tour of ASU’s School of Earth and Space Exploration center, including the Mars Space Flight Facility where scientists and researchers are exploring the geology and mineralogy of the Red Planet. 

Join us as we celebrate this monumental occasion and inspire the future leaders of space exploration. The themes for the Psyche photo contest can be found on the spirit week contest website. For more information on ways to celebrate the first deep-space NASA mission led by ASU, check out the university’s website.

Publicado originalmente en ASU News.

US News & World Report accolade joins university’s series of top rankings in areas that matter

For the ninth year in a row, Arizona State University is No. 1 in innovation among American universities, ahead of Stanford, MIT and Caltech, in the newly released annual “Best Colleges” 2024 rankings by U.S. News & World Report.

The continued recognition underscores ASU’s commitment to being a New American University — an enterprise dedicated to the simultaneous pursuit of excellence, broad access to quality education, and meaningful societal impact — and joins a series of top rankings that ASU has earned in high-impact areas.

In the past three years, ASU has been named:

• No. 1 in global impact, by Times Higher Education (2020–23), ahead of MIT and Penn State.
• No. 1 in research expenditures for geological and earth sciences, anthropology, and transdisciplinary, multidisciplinary, and other sciences, by the National Science Foundation (2021), ahead of such universities as Caltech, Harvard and Johns Hopkins, respectively.
• No. 1 in engineering technology enrollment, by the American Society for Engineering Education (2021), ahead of Texas A&M, the Rochester Institute of Technology and the New Jersey Institute of Technology.
• No. 1 journalism school in top overall awards for news, by the Broadcast Education Association (2023), ahead of Syracuse, the University of Florida and the University of Southern California.
• No. 1 in visual and performing arts doctorates, by the National Science Foundation (2022), ahead of UCLA, Harvard and Yale.
• No. 1 public university in the U.S. chosen by international students, by the Institute of International Education (2022), ahead of UCLA, UC Berkeley and the University of Illinois at Urbana-Champaign.
• No. 1 in homeland security and emergency management, by U.S. News & World Report (2023), ahead of George Washington University, Columbia University and the University of Southern California.
• No. 1 business online bachelor’s programs, by U.S. News & World Report (2023), ahead of Penn State University-World Campus and the University of Arizona.

“The world is changing faster than ever, and outmoded approaches are not enough to counter the increasingly complex problems facing our planet,” said Arizona State University President Michael M. Crow. “ASU’s innovation mindset attracts creative and dynamic minds who tackle society’s biggest challenges — from ending health disparities to ensuring a habitable planet to advancing our national security — in ways both inventive and effective.

“Bolstered by collaboration across disciplines and sectors, we are perpetually inspired to demonstrate how optimism and ingenuity can yield better outcomes for all.”

ASU has ranked No. 1, ahead of MIT and Stanford, every year since the “most innovative” category was created by U.S. News & World Report magazine. Institutions are nominated by college presidents, provosts and admissions deans across the country, and schools are chosen based on who is making the most innovative improvements in curriculum, faculty, students, campus life, technology and facilities.

In the past year, ASU has announced several initiatives that will have a huge impact on the local and global stage:

• The university will launch the ASU School of Medicine and Advanced Medical Engineering, which will integrate clinical medicine, biomedical science and engineering. The new school highlights a comprehensive new effort to help improve health outcomes across Arizona, which ranks near or in the bottom quartile of many health system performance indicators.
• In partnership with Applied Materials Inc., ASU will build a $270 million research, development and prototyping facility — the Materials-to-Fab Center — in the university’s MacroTechnology Works building at ASU Research Park. This effort will help advance Arizona’s burgeoning semiconductor industry, key to the nation’s security.
• ASU won $90.8 million — the largest National Science Foundation research award in the university’s history — to advance groundbreaking research in X-ray science by building the world’s first compact X-ray free electron laser, or CXFEL, on the Tempe campus. This one-of-a-kind, room-sized X-ray laser instrument will fill a critical need for researchers to explore the intricacies of complex matter at atomic length and ultrafast time.
• The university was chosen to lead the Arizona Water Innovation Initiative to provide immediate, actionable and evidence-based solutions to ensure that Arizona will have a secure future water supply. The governor has asked ASU to work with industrial, municipal, agricultural, tribal and international partners to rapidly accelerate and deploy new approaches and technology for water conservation, augmentation, desalination, efficiency, infrastructure and reuse.
• ASU has widened access to higher education through Study Hall, a partnership with YouTube and Crash Course in which learners can now earn college credit through courses that begin on YouTube. The first four courses, which launched in March, create a flexible new pathway to higher education that provides up to 12 transferable college credits.

Latest rankings

In the new U.S. News & World Report rankings, the university placed in the top 20 in other notable categories, including tied for No. 13 among U.S. universities in undergraduate teaching; tied No. 16 for senior capstone programs; and tied for No. 16 for first-year experiences.

ASU also had distinguished rankings among several of its undergraduate degrees and programs including:

Business

For undergraduate rankings, the W. P. Carey School of Business was tied for No. 29 in the country, ahead of Brigham Young University, Babson College and the University of Rochester. The school also had 10 undergraduate disciplines or departments ranked in the top 30, including: No. 2 for supply chain management and logistics; No. 9 for analytics and No. 9 for business management information systems.

Engineering

En Ira A. Fulton Schools of Engineering tied for No. 34 overall and placed in the top 20 for public engineering schools, ahead of the University of Florida, the University of California, Santa Barbara, and the University of California, Irvine. Four undergraduate programs ranked in the top 20 for their categories: civil engineering (No. 16), cybersecurity — computer science (No. 16, tied), computer engineering (No. 16, tied) and electrical engineering (No. 17, tied).

Education

The Mary Lou Fulton Teachers College ranked in the top 20 for two undergraduate programs: elementary teacher education and secondary teacher education, which both ranked No. 13.

Consulte la clasificación completa en Sitio web de U.S. News & World Report.

We are shining a spotlight on two remarkable individuals who have been recognized for their outstanding contributions to ASU Prep. Allow us to introduce Eric Roth, math marvel and esteemed 2023 Teacher of the Year, and Allison Voltaire, exemplary elementary principal and 2023 Staff Member of the Year. They both embody the spirit of excellence, innovation, and unwavering commitment to student success that defines ASU Prep.

Meet Teacher of the Year: Eric Roth

In the realm of education, there are teachers who leave an indelible mark on their students and inspire them to reach for the stars. Eric Roth, a middle school math teacher at ASU Prep Digital, is one such educator. Since joining the ASU Prep team in the fall of 2020, Mr. Roth has made a profound impact on his students and the school community, earning him the well-deserved title of Teacher of the Year.

Mr. Roth explains what led him to a career in teaching math. “My parents and grandparents always told me if I set my mind to it, I could accomplish anything. I also had several professors during my undergraduate program that supported me. What better way to give back then do the same for others.” Prior to joining ASU Prep Digital, Mr. Roth dedicated more than a decade to teaching math at Coconino High School in Flagstaff, Arizona. During these years, he also demonstrated impressive versatility and commitment by working as a special education teacher for pre-kindergarten through 2nd grade during the summer, and grades 9–12 during the school year.

What sets Mr. Roth apart is his meticulous attention to detail, exceptional communication skills, and his innate ability to make each student feel special. He creates a welcoming classroom environment where every student is valued and encouraged to strive for academic and personal growth. His knack for pinpointing each student’s strengths and providing any necessary support has had a positive impact on their overall success. He instills confidence in his students, showing them that they are capable of accomplishing anything they set their minds to. Mr. Roth says, “Acknowledging the small things students do add up: participating in the live lessons, attending help sessions just to say hello, or sending me a text message to let me know what is going on in their lives. Pointing out these behaviors and thanking students for doing such things helps build a rapport with them.”

Mr. Roth appreciates the opportunity to interact with students from different parts of the state, country, and even the world. This interaction is something he cherishes, as it gives him the opportunity to facilitate learning among students from various backgrounds.

Another aspect he enjoys is seeing students lift one another up. “There are many times during a live lesson or help session that students compliment each other. Whether it be a new haircut, a shirt they are wearing, or an answer they gave to a question, these are the moments that I enjoy most and I make it a point to show how proud I am when these behaviors are displayed. The care and concern they have for each other really displays how awesome our middle school marvels are.”

Mr. Roth’s hero, Corrie ten Boom, a Dutch woman revered for helping many Jews escape the Nazi Holocaust, reflects his own values of selflessness, service, and faith.

An Ohio native, currently residing in Flagstaff, Mr. Roth spends his free time embracing the beautiful terrain and scenery of Northern Arizona. He enjoys biking, running, and hiking. Mr. Roth’s well-rounded character and dedication have rightfully earned him the title of ASU Prep’s 2023 Teacher of the Year.

Meet Staff Member of the Year: Allison Voltaire

Allison Voltaire, ASU Prep Digital Elementary Principal, began her teaching journey as a 6th grade teacher before transitioning to virtual roles in middle school math, 4th Grade, and 5th Grade. Her passion for leadership led her to earning a Master’s Degree in Educational Leadership and another in Curriculum and Instruction: Technology for Educators, and ultimately to ASU Prep in 2020.

Living on the Space Coast of Florida with her husband and two children, Ms. Voltaire manages her role virtually, valuing each interaction with ASU Prep stakeholders as an opportunity to reinforce her commitment to the school community. At the heart of Ms. Voltaire’s leadership approach is communication and teamwork. She explains, “We call this the tripod effect when a student, parent or home educator, and the teacher/Learning Success Coach work together as an academic team to support each student.” This approach centers the student and fosters engagement, motivation, and dedication within the school community, creating a vibrant learning environment.

Ms. Voltaire’s vision aligns with ASU Prep Academy’s promise to help students “Prep for college. Prep for careers. Prep for life.” She prioritizes academic excellence alongside the development of critical thinking, problem-solving, and socialization skills. Embracing the digital nature of the school, she equips students with digital literacy and technology fluency, enabling them to confidently navigate digital tools and platforms for effective learning.

By fostering a personalized learning environment, Ms. Voltaire encourages students to take ownership of their education, setting goals, and embracing self-directed learning. She also aims to cultivate global awareness and cultural competence, preparing students to become responsible global citizens. “By appreciating multiculturalism, demonstrating empathy, and understanding different cultures, our students will be better prepared to become responsible global citizens, making positive contributions to the world.”

Ms. Voltaire shares, “My ultimate goal is for our students to develop a lifelong love for learning, extending well beyond their time at ASU Prep Digital. By fostering this love for learning, I hope to nurture individuals who are eager to explore new ideas, pursue knowledge, and continue growing throughout their lives.”

Reflecting on her time at ASU Prep Digital, Ms. Voltaire recalls the second year of the elementary school as a defining moment. This was when perceptions shifted post-Covid pandemic, and ASU Prep Digital was recognized not as a mere fill-in option, but as a truly extraordinary digital school offering unparalleled opportunities for personalized learning. This shift embodies the mission of the school and reflects the dedication and hard work of the entire community.

As the 2023 Staff Member of the Year, Ms. Voltaire extends her heartfelt gratitude to the school community for their unwavering commitment to shared vision. Honored to be part of this remarkable journey, she looks forward to continuing the path of excellence and innovation at ASU Prep.

Thank you Eric Roth and Allison Voltaire for your exceptional service. From all of us at ASU Prep, congratulations on this well-deserved recognition. Here’s to another year of growth, discovery, and countless achievements.

Pasamos mucho tiempo animando a los niños a mantener hábitos saludables, desde comer verduras y lavarse los dientes hasta practicar la seguridad en Internet y ser amables con los demás. Añadamos otro hábito saludable a la lista: la educación financiera.

La educación financiera debe iniciarse cuando los niños son pequeños y debe incluir la comprensión de los “conceptos básicos del dinero”, como los gastos, el presupuesto y el ahorro. Aprender a administrar el dinero es un hábito saludable que ayudará a los niños a tomar mejores decisiones a largo plazo. Prueba los siguientes consejos este verano para practicar la educación financiera con niños de todas las edades.  

1. Habla de dinero. Cuando tomes decisiones sobre el dinero, piensa en voz alta para modelar este comportamiento para los niños. Cuando vayas de compras, hazles saber que estás comparando costes — considerar los precios de oferta o inspeccionar las etiquetas para ver el precio unitario, por ejemplo. Señale el uso de cupones, sopesando sus necesidades frente a sus deseos y los sobreprecios en determinadas situaciones, como los locales de ocio. 
2. Asigna tareas relacionadas con el dinero. Pida a los niños que le ayuden a pagar la cuenta cuando salga a cenar. Los más pequeños pueden simplemente entregar al camarero una tarjeta de crédito o dinero en efectivo (y luego encargarse del cambio), mientras que los mayores pueden ayudar a calcular la propina y el coste total. Cuando vaya de compras, anime a los niños a escanear los artículos en la caja para que vean cómo se van sumando y sean más conscientes de que el total aumenta, así como de la importancia de los impuestos. 
3. Elabore un presupuesto. Incluya a los niños en el presupuesto de los planes de verano. Tanto si se trata de un campamento de verano como de una excursión familiar, defina una asignación y deje que los niños ayuden a determinar cómo gastarla. Por ejemplo, reserva $50 para la noche en familia y deja que ellos decidan si es suficiente para ver una película y picar algo en el cine o si sería mejor gastarlo cenando fuera y viendo una película en casa. 
4. Juega. Haz que aprender sobre el dinero sea divertido a través del juego. El Monopoly (o Monopoly Jr.) es un popular juego de mesa en el que los jugadores compran e intercambian propiedades y se ocupan del alquiler. Otros juegos relacionados con el dinero son The Game of Life, Payday, Money Bags o The Allowance Game. También hay aplicaciones centradas en la educación financiera, como Peter Pig's Money Counter o Cash Puzzler.
5. Enseñar el valor a través de la propiedad. Cuando los niños ganan su propio dinero, ya sea mediante tareas domésticas o un trabajo a tiempo parcial, es más probable que lo valoren. Pídeles que hagan un seguimiento de los fondos que tanto les ha costado ganar utilizando una aplicación adecuada a su edad, como Rooster Money o Bankaroo. Los niños mayores pueden estar interesados en Greenlight, una tarjeta de débito para niños que requiere la supervisión de los padres. Háblales de las opciones para gestionar el dinero de forma responsable, desde una cuenta de ahorro hasta la inversión en acciones.

Tener confianza a la hora de interactuar con el dinero es un hábito saludable que prepara a los niños para el éxito en el futuro. Con los gastos adicionales del verano, como campamentos, vacaciones y comidas, es un momento ideal para iniciar una conversación e incluir a los niños en los asuntos monetarios.