Servicios de apoyo a los estudiantes

Aviso sobre el derecho de los padres a saber

Nos complace notificarle que, de conformidad con la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA), tiene derecho a solicitar información sobre las cualificaciones profesionales del profesor de su hijo. En concreto, puede solicitar lo siguiente:

• Si el profesor ha cumplido los criterios de cualificación y autorización del Estado para los niveles de grado y las materias en las que imparte clase.
• Si el profesor imparte clase en régimen de urgencia o de sustitución.
• La especialidad del título de bachillerato del profesor y cualquier otra certificación o titulación de posgrado que posea, así como el campo disciplinario de la certificación o titulación.
• Si el niño recibe servicios de paraprofesionales y, en caso afirmativo, sus cualificaciones.

Póngase en contacto con la recepción de su campus si desea solicitar esta información.

Notificación pública de los derechos educativos de los niños y jóvenes sin hogar

Services to the Homeless Population Children who are determined homeless are provided with certain rights in schools that ensure an equal opportunity for education. The term “homeless children and youth” means individuals who lack a fixed regular and adequate nighttime residence (A); and (B) includes—(i) children and youths who are sharing the housing of other persons due to loss of housing, economic hardship, or a similar reason; are living in motels, hotels, trailer parks, or camping grounds due to the lack of alternative accommodations; are living in emergency or transitional shelters; are abandoned in hospitals; or are awaiting foster care placement; (ii) children and youths who have a primary nighttime residence that is a public or private place not designed for or ordinarily used as a regular sleeping accommodation for human beings; (iii) children and youths who are living in cars, parks, public spaces, abandoned buildings, substandard housing, bus or train stations, or similar settings; and (iv) migratory children who qualify as homeless for the purposes of this subtitle because the children are living in circumstances described in clauses (i) through (iii). The McKinney Vento Homeless Assistance Act (Subtitle B—Education for Homeless Children and Youth), reauthorized in 2015, ensures educational rights and protections for children and youth experiencing homelessness. McKinney-Vento Regulations All students are required to fill out a McKinney-Vento form upon enrollment. If your living arrangement is both temporary and the result of economic hardship, you may qualify for services under the McKinney-Vento Act. The purpose of this law is to provide academic stability for students of families in transition. You may want to talk with our Homeless Education Liaison if your family’s temporary living arrangement is one of the following:

• Vive con amigos o familiares, o se desplaza de un lugar a otro porque actualmente no puede permitirse una vivienda propia.
• Vives en un albergue o en un motel.
• Vive en una vivienda sin agua ni electricidad.
• You are living in a place not considered traditional housing, such as a car or a campground. A student may also qualify as an “unaccompanied youth” if he or she is living with someone who is not a parent or guardian, or if he or she is moving from place to place without parent or guardian. Children who qualify under McKinney-Vento have the right to attend the school they were attending when their family was forced to move to a temporary address because of economic hardship, even if that school is in another school district. The choice must be a reasonable one that is in the best interest of the children involved.
• Si no está seguro, póngase en contacto con el Enlace Educativo para Personas sin Hogar.
• Permanecer en esta escuela durante todo el curso escolar si sus familias se ven obligadas a trasladarse a otro domicilio temporal debido a dificultades económicas.
• Recibir ayuda con el transporte para asistir a la escuela mientras están en un alojamiento temporal
• Empezar las clases inmediatamente mientras el personal de la escuela ayuda a las familias a obtener la cartilla escolar y de vacunación u otros documentos necesarios para la inscripción.
• Matricularse en la escuela sin tener una dirección permanente
• Participar en los mismos programas y servicios que los demás estudiantes.
• Recibir los servicios aplicables del Título I.

Servicios de educación especial

Si bien creemos que la mayoría de las necesidades de educación especial pueden satisfacerse mediante la inclusión del alumno en el aula de educación general, los alumnos recibirán la instrucción adecuada según lo determine el Equipo del Programa de Educación Individualizada (IEP).

All student support services at ASU Preparatory Academy will be provided in accordance with the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA).

Cuando el profesor y/o los padres del alumno sospechen que existe una discapacidad, se iniciará el proceso de prerremisión. Si el proceso de pre-referencia conduce a la necesidad de una evaluación, se informará a los padres por escrito antes de que tenga lugar una evaluación.

Después de que se haya evaluado a un alumno, se celebrará una reunión del equipo de evaluación multidisciplinar (MET) para determinar si el alumno reúne los requisitos para recibir servicios de educación especial. Los miembros del equipo son el profesor de la clase, el psicólogo de la escuela, el gestor del caso de educación especial, el representante de la escuela, los padres y cualquier proveedor de servicios afines implicado. En función de los resultados de esta reunión y de la evaluación, se puede programar una reunión del IEP y el equipo, que incluye a los padres y al alumno cuando proceda, puede elaborar un IEP. El objetivo principal de nuestros servicios es incluir plenamente a los alumnos con necesidades especiales.

In compliance with IDEA 2004, ASU Preparatory Academy is notifying parents of the availability of special education services for students aged 3 years through 21 years old. Procedural safeguards are on our website (English Version, Spanish Version) or are available upon request. To access services, contact the school site.

For more information about special education services, contact your school site or the Director of Special Education, Melinda Weible at mweible1@asu.edu o llame al 480-965-8015.

Hallazgo de niños

En cumplimiento de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) 2004, ASU Academia Preparatoria llevará a cabo actividades de búsqueda de niños para los niños desde el nacimiento hasta los 21 años de edad.

Los procedimientos son los siguientes: Pre-referencia, Búsqueda de Niños e Identificación

1. Revisar los expedientes escolares (de los colegios anteriores y del colegio en el que está matriculado actualmente).
2. Completar un cribado de 45 días para niños en edad escolar.
3. Documentar las intervenciones intentadas para los niños en edad escolar antes de remitirlos a una evaluación.
4. Remitir al Programa de Intervención Temprana de Arizona a los niños sospechosos de tener una discapacidad desde el nacimiento hasta los tres años de edad.
5. Facilitar información a los padres por escrito.
6. Si procede, derivar al niño para su evaluación y/u otros servicios apropiados. Los colegios concertados identifican, localizan y evalúan a todos los niños con discapacidades dentro de su población atendida que necesiten educación especial y servicios afines. Para más información, póngase en contacto con su centro escolar.

Cribado a los 45 días

Como es mandado por el Código Administrativo de Arizona (A.A.C.) R7-2-401 (C) y (D), ASU Academia Preparatoria es requerida a establecer un proceso para asegurar que cualquier preocupación académica y/o de desarrollo de sus estudiantes no sea pasada por alto y para determinar esto dentro de los primeros 45 días de la asistencia de cada niño a una escuela nueva. Para cumplir con este mandato, el maestro de su hijo evaluará a su hijo en aspectos de su desarrollo como el lenguaje, la cognición, la percepción y las habilidades motoras. Se trata de un proceso en el que se evalúan los puntos fuertes y débiles del niño.

Si tiene alguna pregunta sobre el proceso de selección, no dude en ponerse en contacto con el profesor de su hijo o con la oficina de la escuela.

Cumplimiento de la Sección 504

En cumplimiento de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, ningún individuo calificado con discapacidades, únicamente por razón de su discapacidad, será excluido de la participación en, negársele los beneficios de, o ser objeto de discriminación en cualquier programa o actividad en ASU Preparatory Academy. La ley también requiere que las instalaciones sean fácilmente accesibles para su uso por personas con discapacidad. ASU Academia Preparatoria tiene la intención de cumplir con el requisito de esta ley. Las preguntas con respecto a la ley pueden ser dirigidas con su director de sitio de escuela.

Toda persona que considere que ha sido objeto de discriminación por motivos de discapacidad puede presentar una reclamación con arreglo a este procedimiento. La ley prohíbe Academia Preparatoria ASU to retaliate against anyone who files a grievance or cooperates in the investigation of a grievance. An outline of grievance procedures is available at each school on request. Questions concerning the law may be addressed with your school site principal.

Los directores actúan como enlaces de la Sección 504 en los centros escolares.

Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA)

La Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA) es una ley federal que protege la privacidad de los expedientes educativos de los estudiantes. La FERPA otorga a los padres y a los alumnos mayores de dieciocho (18) años (alumnos aptos) ciertos derechos. Éstos son:

• Derecho a inspeccionar y revisar los expedientes académicos del alumno en un plazo de cuarenta y cinco (45) fechas a partir del día en que el administrador de la escuela reciba una solicitud de acceso por escrito.
• El derecho a solicitar la modificación de los registros educativos del estudiante que el padre o estudiante elegible considere inexactos o engañosos. Los padres/tutores deben escribir al administrador de la escuela, identificando claramente la parte del registro que quieren cambiar, y especificar por qué es inexacta o engañosa.
• El derecho a consentir la divulgación de información de identificación personal contenida en los expedientes académicos del alumno, salvo en la medida en que la FERPA autorice la divulgación sin consentimiento. Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento es la divulgación a los funcionarios de la escuela con intereses educativos legítimos para revisar los registros educativos con el fin de cumplir con la responsabilidad profesional.

Discipline

Suspension/expulsion of students with disabilities

Students placed in special education programs will be expected to abide by the rules of conduct established for all students. When misconduct occurs, procedures for such suspensions and expulsions shall meet the requirements and regulations of I.D.E.A. and state statutes.